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依托学院优势和特色专业，完善社会公共教育系统，呈现专业的公共艺术文化资源，策划系列教育项目契合多元群体，推进全民教育，让观众成为CAFAM一生的追随者。

: CAFAM KIDS

艺术疗愈是通过运用不同的表现性技法，达到心灵上的沟通。实施以言语为媒介的现代心理治疗并不能解决一切心理问题，而艺术疗愈吸收了国际上以体验为基础的心理治疗理念，填补了该领域内的缺失。通过提供一个安全的空间，以艺术材料为媒介，以视觉艺术的方式呈现，鼓励孩子们接触多种创作材料和艺术形式，尝试丰富的操作方法，从创作过程中透视内心世界、抒发情绪。在一系列围绕“自我”的主题性课程中，完成孩子对自我的认知和自我修复。艺术疗愈在国内并没有系统化呈现，而CAFAM领衔专业艺术家和精神导师，运用科学的实践方法，设置系统的体验课程，让孩子们在心理上抒发情感，在成长过程中完善自我。

亲子活动: CAFAM AR MUSIC KIT亲子工作坊开始啦！大家一起玩高科技音乐！

2016-10-27 15122 看过
本次我们邀请到了设计师、电子音乐家Yuri Suzuki带领家庭一起探索音乐与科技结合的世界,在家庭参与的过程中发掘儿童的动手能力以及探索乐趣,在参与的过程中不同的互动会出现不同的音乐旋律,任何东西都可以成为乐器。
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艺术课程: “高参小”活动之花家地小学

2016-04-19 12128 看过
4月6日，中央美术学院美术馆迎来了花家地小学二年级的学生。在导览组志愿者的带领下，50名学生用了2个多小时，欣赏了美术馆的展览“创新先驱之路——罗工柳百年诞辰纪念展”、“铁壁天风——张凭艺术回顾展”及“传统的维度”美术馆藏品展等。在感临大师风采的同时，与他们进行了...
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艺术心理研究: “棱镜现实——艺术、社会及我们共同未来的不可能性”

2015-12-22 5664 看过
本次讲座将围绕“棱镜现实——艺术、社会及我们共同未来的不可能性”的主题进行多重现实讨论，艺术家也将以他的影像作品为例，就艺术，未来社会等议题引发思考，同时，播放艺术家今年威尼斯双年展国家馆个展作品，以及卡塞尔文献展参展作品片段。
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艺术课程: 北青政小学参与“为中国画”展览工作坊

2015-12-12 5305 看过
“为中国画（第二回）教学与创作展”2015年12月4日在我馆开幕。几代中国画教育者和艺术家们弘扬传统、传承薪火、顺应时代，形成了中国画教学的文化理念和艺术理念，也积累了丰厚的教学经验和育人成果。为了让在校小学生更好地了解、感悟中国艺术，增加对传统文化的兴趣，1...
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研发课程: 童画视界:“高参小”成果汇报展在美术馆举行

2015-06-23 8414 看过
2015年6月23日下午3时，作为中央美术学院参与支持四所小学美术特色教育发展的“高参小”工作成果汇报展“童画视界”在美术馆举行。北京市教委王定东委员及市教委相关处室负责人、朝阳区教委姜继为副主任、四所小学校长及师生亲临活动现场，对汇报展及现场互动活动给予了充分...
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亲子活动: “字道——文字设计对话”展览公教系列：亲子工作坊：雕版、活字印刷及传统装订工艺体验

2015-03-30 8720 看过
“字道——文字设计对话”展览的公教系列活动之一：“雕刻、活字印刷及传统装订工艺体验亲子工作坊”于2015年3月22日星期六下午1400至1630于我馆公教区举行。
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艺术课程: “我画大师：‘油画中国风——董希文百年诞辰纪念展’儿童绘画工作坊”在我馆举办

2015-01-07 5939 看过
2015年1月8日上午10时，“我画大师：‘油画中国风——董希文百年诞辰纪念展’儿童绘画工作坊”在中央美术学院美术馆举办，来自北京市朝阳区南湖中园小学美术社团的30名孩子在老师们的
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创意无限: 让艺术不再遥不可及，在孩子指尖塑造新意

2014-09-01 8493 看过
2014年8月13日上午，成长营地博物馆探索夏令营的营员走进中央美术学院美术馆，参观了正在展出的“含泪画下去——司徒乔艺术世界的爱与恨”“凝铸的温度——中国第二代雕塑家司徒杰”双展，并在美术馆老师的指导下利用纸粘土和其他材料尝试进行自己的“雕塑”创作。活动中，孩子们...
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艺术工作坊: “韦启美的素描课”——工作坊

2013-09-16 6156 看过
2013年9月13日下午1；30点，“韦启美的素描课”现场公教活动在中央美术学院美术馆二层隆重举行。本次活动由活动由央美基础部的卢远征老师主讲。卢老师不仅为我们导览“韦启美的素描课，”还为我们分享自己绘画的想法和理念，着实为我们上了一场生动的“韦启美的素描课”。
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艺术心理研究: “关注”(Take Shape)表演项目－以博伊斯的展览为基础,结合艺术与当代舞

2013-09-15 5062 看过
配合是次约瑟夫·博伊斯－社会雕塑”展览而举行的系列公共教育活动中－“关注”(Take Shape) 表演项目是以博伊斯的展览为基础,结合艺术与当代舞, 且由非身心障碍者和身心障碍者两组人组合的表演项目。
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