2012年2月24日下午，主题为艺术心理治疗的系列讲座的第一场在中央美术学院美术馆学术报告厅举行。此次讲座作为正在美术馆项目空间展出的《愈·悦》展览的延伸,有幸再次邀请到了中央美术学院人文学院美术教育系副教授、艺术治疗师、心理学博士孟沛欣老师作为主讲人。孟沛欣老师在国内是艺术治疗的先驱，主要研究以绘画为介质的心理咨询和辅导，是我国第一位从事艺术心理治疗研究的博士。讲座还邀请到了《愈.悦》的策展人，中央美院人文学院艺术管理2011级研究生李依潇。此次活动由中央美院美术馆公共教育与发展部主办,目的是帮助大学生正视自己的心理问题，走出心理问题带来的阴霾，同时鼓励大家运用艺术疗法帮助自己和他人解决心理问题。
讲座由中央美院美术馆公共教育与发展部项目负责人任蕊老师担任主持。在策展人李依潇对《愈·悦》这个展览作简短的介绍之后，由孟老师开始了讲座的主题。孟老师首先从作为艺术最开端的洞穴艺术讲起，介绍了洞穴绘画在史前艺术中的重要性，它其实人类探索自然的一个视觉记录。随着社会的发展，现代文明给人类带来进步的同时，也给我们带来了困扰，例如：科技的滥用使人与自然的关系日趋紧张；资源的稀缺与物欲的贪婪产生巨大的落差；大众传媒的纷繁搅扰着人们的视知觉；等等。据调查，造成全球性的重大公共卫生的问题和冲突，不是艾滋，也不是胃癌，而是精神问题。估计全球有4亿个精神疾病患者，其中有100万人决定结束自己的生命，全世界都在关注精神卫生问题。由此，心理问题咨询机构和心理疗法应运而生。
为了让大家对心理学治疗有一个初步的认识，孟老师简单介绍了一下心理疗法的分类。包括自然疗法、认知疗法、经典心理治疗、灵性治疗和艺术治疗。介绍到认知疗法时，孟老师说：“这个里面包含了太多的东西，简单说就是从思绪上、行为上、情绪上下手得到三个方面的一个康复指标，得到个案以及个案所在家庭，以及个案所在周围环境的认可之后，我们觉得你可以了，你的疗愈就成功了！”说到灵性疗法时孟老师提到了催眠，催眠师没有什么可以抓到的东西，但是对于个案来讲，它是真实的，可以治愈一些用理疗无法治愈的病症。
那么，为什么是艺术能够治疗心理疾病呢，艺术又如何治病呢？！孟老师开玩笑说：“为什么不是骑自行车呢？因为骑车有生命危险呀！”在大家的欢笑声中，孟老师谈到了人类的左右脑问题。人类的左脑和右脑是不可沟通的。如果一个人的左脑受损了，他画面上的轮廓线就消失了；如果右脑受损，轮廓线在，但是色彩、调子就消失了。现在的教育主要是左脑式教育，因为它是用语言为主，用左脑可以增加效率，用右脑可以快乐地生活。心理学家Ley曾经说：“一个人不能用左半球的钥匙去打开右半球的锁。”也就是说，语言主要是受到了左半球的控制，情绪受到了右半球的控制，言语无法直接处理情绪。
孟教授问大家：“现在几点了？答案不重要，想一下，你的大脑中出现了表么？还是你在推理？如果你的脑海中出现表的话，你是央美的人，因为你的右脑发达，进行的是视觉思维。在脑子里面想的——两点半讲座开始...主持人说了话...策展人又发了言...到现在...如果你是这样推理的，你是属于管理型人才。”从这个例子我们可以认识到，艺术治疗可以提供一种机会，让我们透过艺术来沟通内心并进行交流，这跟言语的结果是不一样的。其实，思维绝大多数是视觉的。
艺术治疗所针对的对象是什么人？一句话，什么人都可以！有则改之，无则加勉，有病看病，没病健身。自闭症、失语、失聪、痴钝、弱智、大脑损伤、妄想症等等，都可以运用艺术治疗达到疗愈的目的。孟老师从事这一专业十几年，有着丰富的临床经验。在这里，给大家举了几个例子让观众更直观地了解艺术疗法。第一幅画是用黑色毛笔随意挥洒的线条充满了整个画面，只有画面的左下角有清新的颜色描绘出他自己的乐园，这是受着家庭暴力的四岁半孩子创作的。如此宣泄一个月之后，能量释放了，回到班级开始做乖学生。还有一幅画，画的是全身插满了钉子的人，作者用这样的绘画形象暗示她一身的伤痛，然后作者把钉子一点一点地擦去，以此代表着将身体那一处的疼痛去除，这样，她运用艺术疗法给自己的心理、身体进行了治疗并取得了成功。所以艺术治疗观主要是以绘画活动为沟通方式，治疗师是不讲话的，透过系列的绘画作品达到言语治疗有时达不到的疗愈效果。
在最后自由提问环节中，现场气氛活跃。很多大学生就自身的心理问题、艺术治疗的方法等向孟教授发问。除了大学生外，也有听众对艺术治疗中的“亲子治疗”产生了浓厚的兴趣，一位先生的提问就涉及了接受治疗的幼儿的年龄层次和家长在治疗过程中的辅助作用。孟教授也以自己的专业知识与心理辅导案例的经验做出了解答：艺术治疗针对低幼儿童，最小的约四个月。孟教授还进一步指出：艺术治疗，除了专业的技术手段外，儿童的成长环境和老师、父母等因素，对儿童心理成长的重要性不可低估。到场的听众也不乏心理治疗的专业人士，有一位心理咨询师提出了：心理咨询患者容易产生“防御”和“阻抗”的情绪，这种情绪是否可以解除，及是否有量化的标准。孟教授从心理咨询师自身的角色定位和患者的角度展开分析，再结合自身在心理治疗中的临床经验等，对这一问题作出了圆满的回答。除了回答大家的疑问，孟教授也提出了，艺术形式是一种独特的心灵语言。艺术疗法对于言语疗法的补充作用也是每个临床治疗师所不能忽视的。
艺术疗伤这一话题在社会上已经引起了越来越多人的关注，中央美院公教部也将与孟老师继续合作，办成公教活动系列讲座。请大家关注央美公共教育的微博获得讲座和活动信息。
姜楠/文
全晶/图
2011-05-12
2011-05-16
2012-02-21
