微丨展丨厅
设计学院
【展厅入口】
序言
眼睛的作用是什么
曾经有位老师问学生一个问题: “眼睛的作用是什么？”许多学生不以为然地给出了许多“标准答案”。老师最后给出的答案却出乎所有学生的意料，他的答案是：“眼睛的作用是提醒我们：这个世界上有许多东西是看不见的。”
受到家庭、学校和社会的影响，我们从小到大日积月累地掌握了许多被称为常识和知识的东西，这些约定俗成的东西也潜移默化地构成了我们观察世界和判断是非的惯性思维。“眼见为实，耳听为虚”就是一种观念，提示我们要更多相信看得见的东西，因此，在许多情形下，务实比务虚更被乐见，脚踏实地比天马行空更受推崇。
天文物理学家们关于宇宙构成的理论也耐人寻味。他们认为：宇宙由“看得见的物质”、“暗物质”和“暗能量”三部分组成，其中，看得见的物质，如星系、星云、星团、星星、太阳、月球、彗星、流星以及地球上所看到的一切物质，仅仅占宇宙总质量的4.4%。换言之，宇宙中绝大部分存在之物是不可见的，它们却是形成宇宙的隐形力量。
可以说，“可见之物”的型态常常是由“不可见之物”催生和塑造的，这犹如物质之于精神，概念之于观念，方案之于方法……“如何看见看不见”已成为一种日趋被重视的创新思维，它被广泛应用在探索未知和未来的领域。在我们热衷于关注光鲜亮丽的“热点”的同时，似乎也应该“看见”无处不在的“盲点”——那些无形、隐形、遁形的“不可见”的存在之物呢？
新年伊始席卷全球的“新冠病毒”，为我们带来始料不及的致命危机，人类需要重新认知生存、生活和生命的意思和意义，以此为契机，反思既有的常识，质疑僵化的知识，清空膨胀的自负，弥补茫然的无知，从而去感悟无形的智慧……
“如何看见看不见”，这应该是一个永恒的研究课题。
2020年的毕业展，由于众所周知的原因，我们采用了网络展览方式，这给毕业创作和展览带来别开生面的效果，希望借此独特的方式，呈现中央美术学院设计学院同学们与众不同的设计思维和艺术思想，那些“可见”和“不可见”的洞察力、判断力和创造力。
预祝研究生展圆满成功。
是为序。
设计学院院长 宋协伟
设计学院
姓名：孟洁
学号：12170400030
《活着的节奏》（研究报告）《六十四密码》（折叠过程图片合集） 封面及内页
《六十四密码》之折痕图
将正方形纸等分为六（六爻），其中“—”“- -”折痕以二进制在数学中以2为基数的记数系统原则进行设计。
《六十四密码》之平折态、展开态
依照折痕图，折叠的动作过程隐喻“螺旋结构的信息转录”，从而产生六十四个平折态。“展开”隐喻“生”“象”。通过六十四卦与六十四遗传基因密码之间信息码的转译，艺术化的演绎生命的“六十四密码”。
《活着的节奏》《六十四密码》 书籍、折纸
书籍：176x273mm 折纸四种规格：100x100mm、190x100x100mm 、150x150mm、5000x100x100mm
研究方向：传统纹样与城市视觉研究
指导教师：杭海、王川、林存真
【作品介绍】
通过对生命的思考与观察，探索并构建以折叠为创作框架模式，运用双螺旋可展结构和折纸几何学的运算方法，结合易卦的符号语言、基因序列、二进制算法三者“数”的关系之上的设计创作—— “六十四密码”折叠模件。以“相生”“共生”为概念切入点，将研究报告和过程图片分别集合成册：《活着的节奏》和《六十四密码》，以此为基础进一步的尝试创作以生物基因序列为母本的艺术作品，借一系列的研究和创作在感受“活着的节奏”同时探析生命的“六十四密码”。
姓名：王扬
学号：12170400031
《镜 / 我》 书籍、影像 书籍210x285mm，影像尺寸可变
研究方向：传统纹样与城市视觉研究
指导教师：杭海、王川、林存真
【作品介绍】
通过对文字设计“图像化”的发展脉络和文学作品中“镜意象”的调研、梳理与研究，探索“自我认知”和“镜意象”之间的关系。以镜、景、光、影、月、花、海等为主题，拍摄了数百幅黑白意象的摄影作品，以国内外有关镜意象的文学作品作为文本，进行编排和设计。整本书籍的文本部分，并不仅是传统意义上的可读性文本。而是根据主题内容、图片形式、情感表达等因素进行图像化呈现，尝试图像文本在自我认知和情绪表达上的可能性。
姓名：黄筱茜
学号：12170400032
作品空间展示
智能可穿戴及数据采集
远程交互及异常的呼吸状态
《呼吸共同体/Respiratory Community》 互动灯光装置、智能可穿戴、远程交互
研究方向：智能科技与设计
指导教师：陈小文（美国）、费俊、Kyna Lesky（美国）
【作品介绍】
《呼吸共同体/Respiratory Community》是在新型冠状病毒疫情席卷全球的特殊时期创作的作品，当全人类面对共同挑战时，人类处于同呼吸共命运的整体中携手同行。作品集互动灯光装置、智能可穿戴及远程交互于一体。通过手部及耳部的可穿戴装置采集人体的数据信息，探讨未来对人体数据的采集形式，采集样本取自世界上不同的国家及地区。通过灯光装置展示采集到的人体温度信息，光在一呼一吸间，再现人体生命信息。装置中的灯光展示个体生命体征的同时，也彼此相互关联，个体所发生的问题也将蔓延开来，触发装置整体的回应。同时作品也在探讨未来装置与观者间的关系，身体在场性的问题再度被提及。通过远程交互的形式，观众可以远程操控现场的设备，与装置产生互动。
姓名：梁文华
学号：12170400033
植民者贩卖机
植民者博物馆
非原生植物在城市散播
《植民—城市野地计划》 综合材料
研究方向：智能科技与设计
指导教师：费俊、陈小文（美国）、Kyna Lesky（美国）
【作品介绍】
城市中的野地是一种复合型的生态系统，其美学价值和生态价值一直被现代文明生活所忽视。与城市其他的生态系统不同，城市里的野地是外来物种的天堂，城市特殊的生态环境使得这些物种可以忽视地理与气候的差异，生长在离原产地数千公里以外的地方。自发性的城市植被是文明与自然的共同选择，这些外来物种更适合且应该在这个城市的生态系统担任更加重要的角色。
作者为城市野地中外来植物设计了三件装置作品，分别是“植民者博物馆”，“植民者贩卖机”以及“植民者的凝视”。“植民者博物馆”向观众展示了作者在城市野地中收集到的外来植物物种以及其相关信息；“植民者贩卖机”向观众贩卖这些外来植物的种子，使得观众可以自行在城市里创造更多的野地；“植民者的凝视”则一件实时视觉化野地生态数据的装置。
姓名：苏永健
学号：12170400049
作品构成
算法端与控制端
主体装置（可穿戴机械外骨骼）
《进化机》 铝材、电动推杆、充气球、电子元件、遗传算法程序
200×200×250cm
研究方向：智能科技与设计
指导教师：费俊、陈小文（美国）、Kyna Lesky（美国）
【作品介绍】
基于自然选择学说并经由人为技术逻辑包装的遗传算法作为一种机器学习策略，在作品中用以演化模拟物理环境中的人类身体运动，并将动作数据反馈至可穿戴机械外骨骼，以机器之脑替代肉身之脑对真人进行如蹒跚学步般缓缓操控。人类为了理想的进化状态对机器的演变进行无止境地催化，与此同时，对技术的过度依赖使我们也反身倒置为被机器支配与改造的角色。作品试图对技术机器侵占身体的话题展开思辨：当人类信任机器教条至连自我都需要借助机器的辅助来认知之时，这究竟是一种进化还是退化？
姓名：李昳尘
学号：12170400034
《城市生活的危机设计研究：从历史、政策到日常应用》 数字作品
研究方向：智慧型城市研究
指导教师：韩涛、宋协伟、靳军、常志刚
【作品介绍】
如果：任何行为一旦发生并且被人类历史记录下来，它就会一直潜伏下来……无论惩罚力度多大，只要一种特定的罪行出现过一次，重现的机会就远大于首次出现的概率。那么对危机设计的研究以及城市生活的危机应对势必应当从分析当下危机产生的根源开始。本作品从文献研究出发，从政策、预测、日常、实践及应用多方面探讨危机设计的实践方法，尝试将多重生态的哲学性观念融入危机设计研究中，为危机设计建立一种全新的研究方法及实践模式。
姓名：王艺丹
学号：12170400035
《我用什么来搭建一个活在地下的城》 地铁在线系统app 手机屏幕尺寸
研究方向：智慧型城市研究
指导教师：宋协伟、靳军、韩涛、常志刚
【作品介绍】
构建未来地铁媒体化新模式
“任何媒介对个人和社会的任何影响，都是由于新的尺度产生的，我们的任何一种延伸都要在我们的事物中引进一种新的尺度。因为对人的组合与行为的尺度和形态，媒介正是发挥着塑造和控制的作用。”
——[加] 马歇尔•麦克卢汉
人类对信息的需求致使其与智能设备拥有越来越高的依存关系。地铁在线系统1/颠覆传统地铁媒体的信息传递规律，允许我们所服务的人成为媒体信息传播过程中的参与者。2/优化地铁公司的经济置换功能，以此支撑起地铁公司除了传统售票和传统广告投放的其他经济可行性。3/可视化人类行为与互动，在出现人类集体性活动和重大卫生事件时拥有高效应急方案。4/提高监测效率，监测人类行为，在其享有信息传播的自由权利过程中增强社会责任感，增强社会可持续发展。
姓名：姚地
学号：12170400036
《共享无人驾驶交通系统设计》 视频、图片
研究方向：智慧型城市研究
指导教师：宋协伟、靳军、韩涛、常志刚
【作品介绍】
我从城市的交通问题入手，通过调研数据和研究数学模型，分析出城市中各要素对交通出行的影响和改变，随后根据分析数据结果，设计建立了一套智慧共享无人驾驶交通系统。为了验证其可行性，我将该系统带入到我的模拟城市模型中进行验证，随后得出正向结论。证明本交通系统在模拟城市中确实提升了交通效率，缓解了城市的拥堵状况。期望通过无人驾驶、车车联网、共享模型、道路优化的技术和措施，为城市带来更多的活力和更高的运行效率，从而构建更适宜合理的城市出行生态。
姓名：孙海媚
学号：12170400050
未来乡村教育综合体模型
《「吾土吾乡」未来乡村教育综合体设计研究》 综合材料 虚拟文件
研究方向：智慧型城市研究
指导教师：宋协伟、靳军、韩涛、常志刚
【作品介绍】
全球化带来普遍性知识教育的普及，使处于弱势地位的乡村地区本土文化逐渐被削弱，在这样的时代背景下，在地化知识重新得到重视，并在信息化智能时代中被赋予了新的特质。站在工业文明与其催生的全球化知识角度去审视，在地化知识的兴起让我们重新反思普遍性知识，是对全球化、现代化侵蚀地方性、民族性的质问，是对自然资源无尽掠夺的反省，也是使人回归自我的途径。毕业设计「吾土吾乡」在未来语境下构建了基于在地化理念的未来乡村教育综合体，提出未来乡村在地化教育发展的一种可能性。
姓名：刘莎
学号：12170400037
《她说》 影像 720x405
研究方向：跨媒体艺术研究
指导教师：费俊、陈小文（美国）、王春辰
【作品介绍】
《她说》是一部基于COVID-19患者对于自身真实经历的虚拟纪实影片。作者试图从任何采访目的、传媒经验中抽离出来，通过与亲历者的访谈，扮演纯粹的转述者身份，消除转述过程中的亲历者缺失，借助语言、图片等有限素材重构视觉，还原心理体验。在这个求真、共情的过程中，作者本应扮演的纯粹客观的转述者身份，不可避免的失去客观。
姓名：孟松林
学号：12170400038
《光之虫》 电子元器件、碳纤维板 尺寸可变
研究方向：跨媒体艺术研究
指导教师：陈小文（美国）、费俊、王春辰
【作品介绍】
一个系统的良性运转来自于系统中诸要素的有机配合，无论是蚂蚁、细菌，亦或是单细胞等非语言生命体与同伴之间的信息交换与反馈机制常常让我感到有趣，他们依靠的是某种行为模式或化学“信息素”来实现这一目的。我想象并制造了这样的一种生物：它们以光为能量，在昏暗环境中休眠蛰伏，只会适时调整自己的位置以便更好的接受“养分”，当有光靠近时，它们会兴奋的朝向光源移动，并在尾部发出光亮来指引身后的同伴，以此类推来完成集群趋光的行为活动。实际上，个体生命存在的依据，可能正来自对其他生命体的感知与反馈，就像人类社会中的责任感和同理心。
姓名：吴碧琳
学号：12170400039
“科学幻想与社会现实之间的界限只是视觉上的幻影”。
——唐.哈拉维《赛博格宣言》
空间全貌
现场概念图
《坠落的马桶》 VR影像 尺寸可变
研究方向：跨媒体艺术研究
指导教师：费俊、陈小文（美国）、王春辰
【作品介绍】
这是一个运用三维扫描与虚拟现实技术共同伪造的混合空间之旅。马桶将作为您通往异世界的入口，从下水道坠入一个虚假日常与真实幻想共存的空间。这里有伪造的真实、模糊的感官与幻想的日常，构成了一个由人类想象与具体现实杂糅的异空间。
姓名：刘佳
学号：12170400040
《零接触收治疑似新冠病患服务设计》
研究方向：服务设计
指导教师：肖勇、林存真、海军
【作品介绍】
作品立足于新冠疫情具体发展形势，运用服务设计的方法探讨“零接触”服务模式在应急医疗设计中的可能性。作品聚焦病患确诊新冠被收治之前的就诊阶段，第一部分是基于线上医疗的服务体系，将线下医院对于病患的预检分诊提前至线上，线上医疗APP与线下所在地医院结合，线上对病患进行分类与分流。第二部分是医院传染病患者问诊、住院部指定通道设计，优化现有医院结构中收治病患的断层，将传染病诊治问诊、检测与隔离治疗一体化。
姓名：沈康
学号：12170400041
《亲伴社区》
研究方向：服务设计
指导教师：林存真、肖勇、海军
【作品介绍】
『亲伴社区』是以（村）镇综合文化服务中心为依托，给留守儿童提供情感关怀的配套服务系统。该服务设计方案以“线上资讯+互动”为主与“线下活动”相结合的服务模式进行，运用互联网整合社会资源构建亲子信息共享平台，以资讯推荐、陪伴计划、沟通练习、社交分享、成长档案等核心功能，引导父母与孩子进行远程无缝沟通。『亲伴社区』App移动应用作为该服务系统的接触点服务于留守儿童及其父母，为各利益相关者更好地提供和接受服务。
作者以服务设计“双钻模型”的方法论，对留守儿童心理健康问题，分别从“发现问题”、“功能定义”、“设计方案”、“服务呈现”四个方面进行服务创新研究。
姓名：张志涌
学号：12170400042
《TIME HOUSE》
研究方向：服务设计
指导教师：肖勇、林存真、海军
【作品介绍】
“TIME HOUSE青少年线下置换防沉迷服务”是围绕青少年网络沉迷问题而设计的一套解决方案，着手构建线上管理加线下互动的防沉迷服务模式。方案由两部分构成：线上部分为“时间挑战”APP，该APP主要用于给青少年产生休闲、娱乐需求时提供更多选择，降低青少年优先选择在线活动的可能性。线下部分为置换服务空间，青少年可以通过用“时间挑战”APP累积的时间，在线下空间进行置换，以此达成自我满足感、成就感的获取，加强他们对虚拟在线产品及服务诱惑的抵抗力。
姓名：董龙跃
学号：12170400043
《视差》 视频 尺寸可变
研究方向：动态影像与绘画研究
指导教师：姚璐、陈小文（美国）、周吉荣
【作品介绍】
相比《用一粒沙观看》中解构的『人（如何）给世界以意义』，艺术更像是『给意义以世界』。
『意象』其字意为『意思的形象』，这种在脑中『为概念生成形象』的行为，与当下的虚拟创作形成了呼应。
我们知道，虚构的和虚拟的、好的和坏的图像系统的彼此嵌入，生长出了当下的媒介生态。
而我的影像，则是从一些不同视点、不同时间、不同维度、不同语境、不同媒介展开，进行基于『视差』这一概念的若干理解的若干表达。
姓名：李峥
学号：12170400044
《输入…输出…/ IN…OUT
疫蝶效应/Virus of Butterfly Effect》 网站 尺寸可调节
研究方向：设计批评与策展
指导教师：宋协伟、邱志杰、海军
【作品介绍】
由于2020年的新冠病毒，使我们的世界经历了一场蜕变。这场灾难犹如一场由病毒引发的蝴蝶效应，等级的定律被打破；同样是由极其渺小的单位引发，同样造成了多维的链式反应，同样每个人都无法独善其身等等。在疫情危机下，未来策展何为？我们提供一个展览的试验场、工具、游戏，需要你与它一起自生长。以虚拟展览的形式重新唤醒相信的力量，用艺术的触角试探疫情下的机遇，科幻更优化的未来。
姓名：陈凡
学号：32170400051
《从家到家/Home from Home》
研究方向：摄影艺术研究
指导教师：缪晓春、周岚、王川、姚璐、黄雅
【作品介绍】
未料的疫情加剧，在家的日子意外拉伸，想象中暂歇的家又成了日常居所。我与此刻身处的房间，共同重建全新并熟悉又陌生的日常生活。拣选部份影像，仿若流水的影像日记，重解拍摄当时的心境，摸索留下的微小线索，意外和台北的家中联系上相似的气味与特定时间的光影，生活的节点记号。北京“家”的影像此刻竟与台北的“家”中重叠。从家到家，影像在平面的空间上打造着另一层维度，在仿佛没有尽头的日子里，曾经的两个家暂时地融合。
姓名：冈野真美
学号：22170400052
《纺时光》 旧和服（绢） 幅133×高165cm
研究方向：时装设计研究
指导教师：强勇、吕越、Key Sook Geum（韩国）
【作品介绍】
每一件和服都有独有的故事。从和服文化诞生到现在，和服的基本款式几乎没有变化，和服之所以是直线形状，是因为日本人特有的“爱惜”概念，而直线状可以把布料利用到极限。虽然随着时代的发展，和服已经不是在日常穿的服装，但是每一个时代也都有传承和服的意识。和服是跨越时代的服饰，也是符合时代的服饰，给不断向下一代传承下去。
姓名：艾孜买提·艾尼瓦尔
学号：12160400001
《earth——描绘大地的色彩 分形巴旦木纹样》 影像、招贴
研究方向：视觉传达设计研究
指导教师：肖勇、刘波、王子源、杭海、林存真
【作品介绍】
巴旦木纹样与分形图形都具自相似性，对称性，不规则性和布局随机性。变化丰富，有很强的延展性，变化自由有规律。寻找传统维吾尔巴旦木纹样与分形图集中相似的图案，根据分析分形具有特点的与巴旦木纹样相似的分形茱莉亚集算式中的复数数集进行计算机算法生成创新。
姓名：陈佩涵
学号：12160400004
《Sunflowers 456》 综合材料
多媒体互动装置2000×1200×45mm×3、视频720p、
书籍150×250mm
研究方向：视觉传达设计研究
指导教师：林存真、王子源、杭海、刘波、肖勇
【作品介绍】
Sunflowers 456是与梵高油画同名的互动多媒体装置。选取油画中的十二枝向日葵作为作品的视觉图形，并对其进行重新解构与抽象化处理。利用深感摄像头捕捉观者的行为路径，通过数据编程处理触发视觉画面的同步变换。观者主动或被动地参与其中，其身份在作品生产者与消费者中相互置换。作品所关注的是对造型中的主观意识空间再创造，思考视觉的多维空间的表达与主观意识空间再创造的关系，为图形或图像在空间的创造与展示提供另一视角的可能性。
姓名：崔奥卓
学号：12160400020
两岁儿童画 2018-2019
《圆圈系列》之《秋千》《老鼠》《花篮》《兔子》《石头》
皮革、麻线、陶泥 尺寸不等
研究方向：首饰设计与传播研究
指导教师：滕菲、李湜（外聘专家）、周洁（外聘专家）
【作品介绍】
《淮南子》中言，“所谓天者，纯粹朴素，质直皓白，未始有与杂糅者也。” 儿童的纯粹和天然给我力量，2020年与儿童合作完成圆圈系列。
观察儿童绘画，各式形态的圆圈不断出现在画面中，笔从起点开始，划过纸面一圈一圈找寻他起始的位置，亦如岁月流转，生命延续，周而复始。
圆圈系列共五件作品，画作的小作者在作品完成之后为其命名。
姓名：和珂
学号：12160400028
《和珂杂货铺》 丝绸，陶瓷，大漆等 尺寸可变
研究方向：产品设计研究
指导教师：吴永平、江黎、李卫、傅爱臣、赵斌
【作品介绍】
由于特殊时期影响，在无法完成预设的毕设实物制作而余出的时间里，笔者以毕业论文中详细论述的《瓷瞳》、《丝灵》、《漆弦》三组作品为引，创作整理了三十余组作品至打样阶段，以"和珂杂货铺”的概念统一展示，希望借毕业展览详析三组主要作品的同时，带出更多日常学习生活中的思考和设计。
《瓷瞳》、《丝灵》、《漆弦》是“和珂杂货铺”的三组“国潮”。每个组合都来自中国传统工艺与现代时尚的神合，“瓷瞳”魔幻、“丝灵”奇趣、“漆弦”华美；带着远古穿越而至的律动，唤醒现代年轻时尚的潮流中神秘的历史感认同。作品虽未圆满，但传统和现代，古典和时尚，沉静和趣味的碰撞，已经在作品中尽显。
姓名：杨柳青
学号：12160400033
《道法自然》 文字装置、海报、书籍
《风月同天》 三维模型、视频
《生生不息》书籍
《共生》 综合材料
研究方向：中国传统文字设计文化研究
指导教师：王子源、安尚秀AHN SANG-SOO(韩国)、金日龙、Thomas Castro（荷兰）
【作品介绍】
利用汉字冗余与容错的特点，并结合道家符箓的结构特征，在二维与三维的空间中重新构建彼此相连依靠但却又无法识读的合体文字与模型结构。用强烈的视觉张力消解了文字的可读性，呈现出一种神秘的、图腾般的特征。巨型的文字装置给观者的感受正如人类面对生态危机时感到的敬畏、恐惧、不可知等复杂的情绪。通过“合体字”与“共生图形”的创作，传达出人与自然和谐共生的生态理念。当我们心无旁骛，顺着作品的构形逻辑来阅读时，或许会发现原来这是一段传递美好愿景的文本，就如同大自然从没有想要伤害人类一样。借此传达我对共生概念的理解，以及对自然的敬畏之情。
姓名：刘明路
学号：12160400037
《九十九天纪疫》
研究方向：传统设计的当代应用研究
指导教师：林存真 、杭海 、王川
【作品介绍】
作品围绕我们正在经历的新冠疫情展开，以记录疫情为切入点，以白族甲马艺术语言为手段进行设计呈现。新冠疫情作为一件全社会关注的公共事件，作品以疫情进入人们视野到有所平息的99天时间为背景，记录了99个感动我们的大事小事，并汇聚成册，在此基础上，描刻了36个让我们记忆深刻的画面，并以警戒的方式诠释观者与事件之间的距离，使观者能够更切身的体会到疫情环境的严峻和画面背后的无畏精神。使用传统视觉系统中的方式方法，我意在用传统的设计手段，描绘时下发生的事迹，促进传统艺术语言的生长，进而丰富当代的视觉设计环境。
姓名：石韵媛
学号：12160400040
《焦虑处方》 电子图片、纸质书籍
书籍尺寸：145×210mm 材质：植物纤维、亚麻、棉、丙烯、墨汁
研究方向：国家形象视觉研究
指导教师：宋协伟、余丁、程可槑
【作品介绍】
《焦虑处方》是一份针对焦虑现象与心理健康问题的研究报告。作品用视觉语言传达了“焦虑”对国家、社会以及个人生活的影响。基于对心理健康领域的研究，作者将自己的反思、疑虑以及未来的研究重心呈现在一本手制书内。《焦虑处方》是一份邀请，作者向因焦虑而感到抑郁、恐惧、内疚或失落，无法自助的人伸出双手，帮助他们一起制定和发展基于个人需求和目标的“调适方案”。
姓名：黄小黛
学号：12160400041
中国近现代百位著名医学家及医疗人物
《见微知著》 图片
研究方向：国家形象视觉研究
指导教师：宋协伟、余丁、程可槑
【作品介绍】
健康与疾病是人类生命过程中始终进行的一场无硝烟的战争。新冠疫情的爆发使人们重新将目光聚焦于医学。每一个医学上的进步和为此付出的人都值得被铭记。几十年来医学的进步使得国民的寿命得到有效的延长，然而当前一些疾病仍然有很高的死亡率，药物和抗生素滥用等现象同样存在。本设计通过探究有关中国医疗数据和表象背后的关系脉络，显示现代医学的“界”（发展）与“僵”（现存问题），希望引发人们对“医学局限性”的辩证思考。
姓名：宫永豪
学号：12160400002
《春夏秋冬》 彩色亚克力、综合材料 160×440cm
研究方向：视觉传达设计研究
指导教师：刘波、肖勇、杭海、王子源、林存真
【作品介绍】
我通过建立自书体的三维模型，作品的视觉整体轮廓是“春夏秋冬”四个大字，春字运用代表生机的草绿渐变色，夏字运用活力十足的橙红渐变色，秋字运用代表丰收的麦穗黄渐变色，冬字运用蓝天白雪的蓝白渐变色。每一个大字都是用若干个小字组成，春夏两字都是爆满的文字外形，笔画不分明。而秋冬两字是逐渐鲜明的字的外轮廓，笔画分明。这也对应着春夏两季万物茂密生长的感觉，而秋冬两季万物是逐渐萧索的状态。
姓名：刘振宇
学号：15160400009
《你就是孩子最好的玩具》 图片
研究方向：摄影艺术研究
指导教师：缪晓春、姚璐
【作品介绍】
一直以来，很多父母会将孩子作为自己的附属品，甚至仿若自己的玩具，现在，我试图通过这组作品展示一种新的关系，表达“你就是孩子最好的玩具” 这一主题，让成人尽力向孩子的情感需求靠拢，以一种更加睿智和理性的方式看待亲子关系。每个成人都是被社会同化的孩子，可能在成长过程中慢慢遗忘掉那段从孩子成长为成人岁月里的惶恐与躁动，从孩子的视线出发，也许每个大人都有着面目模糊的世故与无趣，但那是孩子尚未到达的彼岸。
全部视频作品请线上观看
