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城市设计学院
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序 言
2020年注定是不平凡的一年，由于新冠疫情我们被迫开启新的毕业展览方式。
大疫使我们被迫开启了暂停键，就像电影《流浪地球》开篇所说的那样：“起初，没有人在意这场灾难，这不过就是一场山火，一次旱灾，一个物种的灭绝，一座城市的消失……直到这场灾难变得和每个人息息相关。”充满自豪的人类从未想到今天会伴着恐慌面对未知的惩罚，大自然敲响了警钟，喧嚣的世界终于静下来了，这个世界的人类文明仿佛突然停摆，我们不得不重新审思人类所面临的种种境遇。
我一直主张疫情下的教学不能只是常态教学, 这次疫情可能是人类历史上面临的最大挑战，灾难本身就是最好的教育，我们应该和同学们一起反思，回归教育的本质，让同学们懂得尊重自然，敬畏生命，心怀友善，富有同情心。灾难是一面照妖镜，我们看到太多突破了道德与文明底线的行为,践踏了人的尊严，摧毁了文明的根基。人类学家玛格丽特·米德（Margaret Mead）说：“人类从原始部落进入文明的最初标志，是部落里出现受伤后又愈合的股骨。大量愈合的股骨，标志着原始人类开始懂得‘怜悯’与帮助他人，而这也正是文明与野蛮之间最根本的区别。”愈合的股骨说明这些原始人在受伤后得到了同伴的保护和照顾，同伴与他们分享火堆和食物，直到他们的骨伤愈合。相互帮助,共克时艰,是人类进入最初文明的标志，这个意愿，孟子将它归结为恻隐之心，即同情之心。
大疫无义，教育何为？每个人心中都有一个天使，也驻着一个魔鬼，你用善良去滋养她，唤起的就是天使，而仇恨也可以让魔鬼狂欢。我很担心我们的教育，我们可以对标很多数据标准，反而忽视了育人的本质：信仰的力量和向“善”的从容，反思我们教育的最大缺失是健全人格素养的塑造，是人性的光辉和人文精神。我们有责任塑造同学们健全的人格素养，大爱无疆、心怀感恩、富有同情心、分享和互助。艺术与设计不仅仅是一门职业，而是一种态度、一种眼光、一种责任，它就存在于日常的生活之中，这种处世态度会在灾难面前流淌出向善的从容和人性的光辉。
而今的暂停，难道不是转变的契机，如果人类文明的根基的能够被病毒净化，我们真的应该感恩这个“敌人”，我们需要这样的“敌人”给我们“赋能”，给我们启示，带来启明之光,我坚信这束光可以把不幸的阴霾撕开，让阳光和希望透洒进来，唤醒人性的光辉……
城市设计学院院长 王中
陈俊年
学号131607012
《代沟》 剧情片 18分钟
指导教师：宁瀛、冯欣、宋松、闫龙娇
【作品简介】
俗话说一代一沟而隔代亲，在爷爷去世后，有着严重代沟的父子俩因为疫情不得不生活在同一屋檐下，失去了爷爷的支持，父亲对阿翔出国留学的阻挠使得两人的关系陷入冰点，阿翔只想早日逃离这个家。清明节到来，家人们因为各种原因缺席了扫墓活动，两父子却不约而同地来到了爷爷的墓前，存在于血脉中的联系让两人重新审视彼此，二人的关系达成了一种微妙的和解。
陈羿谷
学号131607115
《拉 胯》 实验电影 5分38秒
指导教师：宁瀛、冯欣、宋松、闫龙娇
【作品简介】
是什么让一个有趣的灵魂准时在午后用游戏消磨宝贵的时光？是永远嘈杂的观点和立场？还是冰冷的数字和飘忽不定的热点？颓唐的青年在网络大事中深感无力，最终头也不回地陷入那方名为“游戏”的泥淖。
金炜聪
学号131607240
《盼》 纪录片 15分钟
指导教师：宁瀛、冯欣、宋松、闫龙娇
【作品简介】
本片讲述了我的父亲对于即将毕业的我的担忧与焦虑，在我所做的一系列任性的事情下，表面上父亲对我是责备与不满，但更多的是家人对我的期望、关心与爱。
刘沛欣
学号131607015
《岁月有痕》 纪录片 15分15秒
指导教师：宁瀛、冯欣、宋松、闫龙娇
【作品简介】
身为警察的父亲即将离职，他收拾着以往的照片追忆着过去的痕迹，回首才发现已经过去三十二年光阴。衰老是人们必然接受的宿命，可当那一天到来时却还是让人无法彻底释怀。
王云昊
学号131607047
《小城假日》 剧情片 19分58秒
指导教师：宁瀛、冯欣、宋松、闫龙娇
【作品简介】
东北边陲小城的冬天，父母离异的浩然回到了爷爷家过寒假，但在和当地孩子小宝的玩耍中浩然母亲出国前留给他的四驱车却意外被损坏，愧疚的小宝决定和浩然一起修好这辆四驱车，两人慢慢建立起了友谊——在这个陈旧沉寂的小城，上演了一段平淡却真挚的别离。
王茁成
学号131607053
《暮春秋色》 纪录片 15分17秒
指导教师：宁瀛、冯欣、宋松、闫龙娇
【作品简介】
本片以疫情期间的真实生活为背景，讲述了父母离婚后我在两种家庭截然不同的生活状态，回忆了那些始终令我们三个人难以释怀的家庭往事。也许我与家庭的羁绊，仅仅隔着一张照片。
王铎
学号131407168
《疫情日记》 纪录片 14分06秒
指导教师：宁瀛、宋松、冯欣、闫龙娇
【作品简介】
因疫情而被迫终止工作的我，好似非常自然的进入人生拐点。数月的闲暇时光里，却经历了种种引人深思的事，人生还有不同的打开方式？或许，人生本该如此......
徐庚
学号131407167
《焦虑之下》 纪录片 10分钟
指导教师：宁瀛 冯欣 宋松 闫龙娇
【作品简介】
疫情期间，我妈与我隔离在家，长时间隔离及看到周围的同龄人都已成家立业，让我妈的焦虑情绪需要一个发泄的地方，而我成为她的唠叨对象，这也是一位母亲对孩子的期望。
曾梓宸
学号131607105
《痕迹》 纪录片 18分钟
指导教师：宁瀛、冯欣、宋松、闫龙娇
【作品简介】
疫情肆虐，城封路闭，防疫物资，极度紧缺，可谓一“罩”难求。疫情之下，家家惶恐，人人自危，他们是止足宅家，抑或我行我素？情感与理性在冲撞，自由与自律在博弈……他们选择了冷静面对，坚信冬终将去，春必将来。
张志锋
学号131607188
《联结》 纪录片 14分02秒
指导教师：宁瀛、冯欣、宋松、闫龙娇
【作品简介】
父亲的去世改变了我的一生，我决定拍一部作品来追溯改变的点点滴滴。
周锋琪
学号131607226
《南亭无事忙》纪录片 10分36秒
指导教师：宁瀛、冯欣、宋松、闫龙娇
【作品简介】
在疫情中的创作焦虑使我开始回顾过去的半成品影片，本片是我反思自己完成电影的历程，作为对过去状态的一种告别。
周星
学号131607231
《普通生活》 纪录片 20分钟
指导教师：宁瀛、冯欣、宋松、闫龙娇
【作品简介】
这部跨越了四季的纪录片，真实为观众呈现了一幅年迈夫妻在乡村的生活画卷，以及在面对生活的变化起伏时，他们坦然自在的人生态度。
祝凯旋
学号131607201
《卧室》 实验电影 7分钟
指导教师：宁瀛、冯欣、宋松、闫龙娇
【作品简介】
疫情之下，“我”隔离在家，时间重合，每天的“我”同时出现在卧室中，重复行为使得焦虑感充斥，我该如何面对内心？
左汝琪
学号131607124
《他姥姥的人生！》 纪录片 25分38秒
指导教师：宁瀛、冯欣、宋松、闫龙娇
【作品简介】
什么是生活？一个普通的生命的真实样貌到底是什么样子？一个特立独行的老人如何在八十年的旅程中带着六个孩子度过艰难的岁月？本片将通过回忆录的形式带观众进入一个老人的回忆，陪她一起回忆一生，并在这个过程中解读爱与生命的意义。
芮雪
学号131607170
《家生家》 纪录片 15分22秒
指导教师：宁瀛、冯欣、宋松、闫龙娇
【作品简介】
父母的突然离婚让我停滞不前，片段的回忆拼凑出历久积攒的矛盾，真相与否不再重要，那些未说出口的心里话交叠成了一次告别。或许，影片结束，我们又能重新出发。
导演阐述：父亲为了支持我的毕设，擅自花了一千块钱半个月的高价租金为我租了一个10年前的摄像机，骗我说是借的，我索性便用这过去的机子记录下家庭的过去。拍摄影片的历程，是我向内关照，回溯自己的原生家庭，完成自洽的过程。意想不到的是，通过拍摄这部影片，我的家庭也同样完成了一次心理理疗。我想，这便是影像之于人的疗愈魔力罢。
常迅
学号131607113
《疫形》 短片（5位同学联合创作）
指导教师：陈叶子、穆智飞、刘天羽
【作品简介】
突然爆发的疫情打破了一切看似平静的生活形态。
窒息的空气笼罩了暂停的城市，不暇的蜚语在千万种思考中川流不息……而这一切最终被一张张淡蓝色的口罩统统罩住。
这场异常激烈的战争结局到底是什么？
或许是句号。
或许是省略号……
或许，人类和病毒从来都是共同“享受着”这个地球，大自然才是地球法则的真正主人。
廖达
学号131607068
《疫形》 短片（5位同学联合创作）
指导教师：陈叶子、穆智飞、刘天羽
【作品简介】
突然爆发的疫情打破了一切看似平静的生活形态。
窒息的空气笼罩了暂停的城市，不暇的蜚语在千万种思考中川流不息……而这一切最终被一张张淡蓝色的口罩统统罩住。
这场异常激烈的战争结局到底是什么？
或许是句号。
或许是省略号……
或许，人类和病毒从来都是共同“享受着”这个地球，大自然才是地球法则的真正主人。
向琴晔
学号131607132
《疫形》 短片（5位同学联合创作）
指导教师：陈叶子、穆智飞、刘天羽
【作品简介】
突然爆发的疫情打破了一切看似平静的生活形态。
窒息的空气笼罩了暂停的城市，不暇的蜚语在千万种思考中川流不息……而这一切最终被一张张淡蓝色的口罩统统罩住。
这场异常激烈的战争结局到底是什么？
或许是句号。
或许是省略号……
或许，人类和病毒从来都是共同“享受着”这个地球，大自然才是地球法则的真正主人。
孙靖
学号131607213
《疫形》 短片（5位同学联合创作）
指导教师：陈叶子、穆智飞、刘天羽
【作品简介】
突然爆发的疫情打破了一切看似平静的生活形态。
窒息的空气笼罩了暂停的城市，不暇的蜚语在千万种思考中川流不息……而这一切最终被一张张淡蓝色的口罩统统罩住。
这场异常激烈的战争结局到底是什么？
或许是句号。
或许是省略号……
或许，人类和病毒从来都是共同“享受着”这个地球，大自然才是地球法则的真正主人。
刘岸韬
学号131607218
《疫形》 短片（5位同学联合创作）
指导教师：陈叶子、穆智飞、刘天羽
【作品简介】
突然爆发的疫情打破了一切看似平静的生活形态。
窒息的空气笼罩了暂停的城市，不暇的蜚语在千万种思考中川流不息……而这一切最终被一张张淡蓝色的口罩统统罩住。
这场异常激烈的战争结局到底是什么？
或许是句号。
或许是省略号……
或许，人类和病毒从来都是共同“享受着”这个地球，大自然才是地球法则的真正主人。
曲怀治
学号131507162
《克里斯》 索斯，碳 16*11cm
指导教师：刘天羽、陈叶子、穆智飞
【作品简介】
作品将以素描手法，通过30余张真实生动、图文并茂的作品，生动展现一个足球运动员几经艰辛走向成功的感人故事。作品将以素描手法，通过30余张真实生动、图文并茂的作品，
何珊
学号131607134
《Believe》
指导教师：刘天羽、陈叶子、穆智飞
【作品简介】
一位马上要去执行艰难任务的飞行员，在出发前与基地联络处的老友聊起来内心往事。为了这个任务，多年未回家的他憧憬着自己归家后的情景。而他的老友始终没有告诉他，他的家已经物是人非，人去楼空了，老友更没有告诉他……他马上要面临的任务，让他的回归是何等的渺茫……
他始终相信一切，但是他相信的也许……是一个谎言。
罗小茜
学号131607086
《ARK7》 短片
指导教师：穆智飞、陈叶子、刘天羽
【作品简介】
机器人ARK7，在火星进行地质勘测工作。它发现了一处奇怪地形，一场剧烈的沙尘暴却在它安装探测器时袭来，在火星孤军奋战的它，能否在这场风暴中获得一线生机？创作的想法来源于一则新闻：“机遇号”火星车原定任务周期90天，却超长工作15年，在失联前地球发出信号“天快黑了，我快没电了”。此作品也是向机遇号15年的传奇经历致敬。
杨铁英
学号131607060
《行星》短片
指导教师：刘天羽、陈叶子、穆智飞
【作品简介】
在人类有限的探知中，对生命形态的认知桎梏于我们的所知、所见、所感；但宇宙浩瀚无限，尽管获知有限，也并不能阻止人类对地外生命，宇宙生命的各种猜想和预测。
在一次对初步认定无生命现象的某行星的勘探中，探测到某种具有神秘规律的脉冲，采集分析后脉冲不断增强，浓浓的不安感笼罩着勘探队，似乎某种震荡感也随之而来。
李云欢
学号131607059
《彼岸 Faramita》 短片
指导教师：穆智飞、陈叶子、刘天羽
【作品简介】
当你凝望深渊时 深渊也在凝望你。当你与某种“苦痛之源”交战时，你凝视着”苦痛“，⽽“苦痛”就像深渊⼀样也在凝视你，它会在你身上产⽣影响，让你⽆法逃脱。
宇航员被⼀种⽆形的⼒量感召来到曾经因核辐射污染的地球，当他踏上这⽚神秘的⼟地时，突发的意外与环境的变化使他不得不前行，远方会是理想的彼岸吗？
王昊东
学号131607044
《地铁2035》 短片
指导教师：刘天羽、陈叶子、穆智飞
【作品简介】
毕业设计短片《地铁2035》根据俄罗斯同名小说《地铁2035》改编创作而来，短片中核战后的莫斯科地铁站下，只身一人的主人公阿尔乔姆从地下地铁车站前往高楼寻找幸存者的无线电信号未果而自杀，意在表达反战的思想，战争的最终结果是人类走向灭亡。
付燕文
学号131607045
《呼吸 Exhalation》 数字绘画 92.74*52.16cm
指导教师：穆智飞、陈叶子、刘天羽
【作品简介】
以特德·姜（Ted Chiang）的短篇小说《呼吸》为灵感进行的系列创作。如果“宇宙的开端是深吸一口气，然后屏住了呼吸”，那么宇宙的进程则是一声漫长的叹息，“世界的终结不是砰地一响，而是嘘地一声。”
以一个机械人在空寂世界的寻找之路为贯穿线索，通过数字技术手段，试图描绘人类文明归于湮灭后的景象，展开关乎未来、关乎人类本源与世界关系的思辨。当精神遗产翳没于无形，归回至人类赖以生存的基础建筑，重新审视人类文明的未来。
吕文靖
学号131607052
《阿尔戈 Argo 》 数字绘画 92.74*52.16cm
指导教师：刘天羽、陈叶子、穆智飞
【作品简介】
机器人K-Ⅱ，被遗落在时间一端，
在异星Argo里找寻终点，
于真实与虚幻的边界，
去无限的虚空里抓一声回响，
是逃离，还是永久被困在原地
黄佳昱
学号131607242
《审判日 THE JUDGMENT》 影像、图像、3D模型
指导教师：丁昕、曹倩
【作品简介】
那些来自遥远神代的关于世界终结的古老预言，从原始语境中被剥离出来，长途跋涉，嵌入到一个全新的现实与文化逻辑之中。
事实上早已经历了无数次意义的删减和植入，末日审判已不再完全是来自神明的惩罚，换句话说神明已经将末日启示的知识传授予人类，而人类在自知或不自知中已完全掌握了这些毁灭自我的知识。
我尝试以圣经中对末世审判论的表述作为指引，结合我个人对周围魔幻现实的社会景观，社会事件的思考进行创作。
作品以游戏世界与影像作为主要媒介，将宗教及神秘学中符号化、魔幻化的荒诞元素引入现实社会的语境。
我试图让那些令人惧怕，生厌的事物在这个作品中回归诗歌，回归幻想。
黄皓奕
学号131607043
《人类简史》 3d模型、图像
指导教师：丁昕、曹倩
【作品简介】
在人类已经灭绝的前提下，以地球下一任统治者的视角去还原、猜测和解析人类的起源、生存方式、宗教信仰以及情感。结合“梦境想象”与“生活中的情感体会与觉知”，通过3D模型与平面摄影合成的方式阐述一个荒诞、模糊、出框的世界观。
李博凡
学号131607092
《Womb》 三维模型、影像
指导教师：丁昕、曹倩
【作品简介】
《Womb》（译作发源地）是一个剧情交互视频作品，主要表达了我设想中的未来可能出现的人与人工智能关系矛盾。作品里的世界出现了人工智能拥有主观意识、教育及繁衍等现象，观者作为主角会通过在不同的选择，触发多种结局，最终希望玩家回归对人类自我位置的思考。作品灵感源于我对人类与人工智能关系的思索，及受到理性人道主义思想的启示；视觉上采用扁平化风格，参考了炼金术中猎奇化元素，借以乌托邦式的视觉语言与观者交流。
马馨竹
学号131407238
《出桃·源境》数字技术、音视频
指导教师：丁昕、曹倩
【作品简介】
“紧张感” - 带着对时光流逝在认知上的无能为力而产生记录欲望的焦虑意识 - 对「遗忘」后果的回应；“如何将理想化的心境成功明显地寄托于作品，而非抓不住本质成为一个空虚纪念泡影”，许是在此次毕设中所要讨论的问题。引导观众的关注 - 向此次所示的内容接近，讨论「自我理解当中的艺术治疗知识与音视频可能存在的表层关系」。
彭可
学号131607008
《未来水果实验室 》 综合材料
指导教师：丁昕、曹倩
【作品简介】
在历史进程中，人类从未停止过运用技术对水果的驯化。当今生物技术的迅速发展也将引领人类进入一个“生物合成时代”。这预示着，未来水果的形态及生产方式都可能迎来巨大转变。
“未来水果实验室”，提出了一种未来水果物种的设计方法和生产系统，让人们可以依据个人喜好设计创造新水果物种。作品通过交互网页、可食用道具和视频介绍等多媒介进行表现。意在探讨在合成生物学和基因技术发展下，人类塑造和改变生物的新可能，以及后自然的生物的新功能和美学。
肖肃
学号131607051
《依恋》影像
指导教师：丁昕、曹倩
【作品简介】
我们依赖哺乳动物的依恋系统来建立安全感和信任感。而身体爱抚是让这套系统有效工作的必要元素之一。但是在我们的成长过程中，并没有足够的条件支撑我们成长为一个安全依恋的健康个体。往往我们想要依赖与他人的关系来修补、重塑依恋系统。可是我们难以保证我们所依赖的外部条件可以持续存在。
「依恋」以蝴蝶拥抱为切入点,通过研究成长环境对依恋系统的影响及重塑依恋系统的现实困境，在未来人工智能广泛应用的社会背景下，提出智能机器介入人类心理并重塑依恋系统的构想。
邢妍
学号131607157
《The Real》 数字技术
指导教师：曹倩、丁昕
【作品简介】
该作品《The Real》是一个3D动画短片。在不断追求发展的路上，人类可能会面临生态危机，在人类灾难中，剥夺情感或许比生命更可怕，然而我们的情感是能帮我们规避灾难的重要因素。故事被设定在地球资源被消耗后，人类去外天空搭建的生存空间，通过人的情感联系最后回到原点发现生命已经重新孕育，这是新的开始还是轮回呢？
张拓
学号131607241
《meaningless illusion》 影像、图像
指导教师：丁昕
【作品简介】
灵感来源于一次作者在病痛之间介乎于半清醒与半睡眠所产生的梦境与幻像的结合；尝试将其运用三维、二维影像与音乐制作联合创作，以音视频动画影像的方式艺术化表达，不断探索着音视频结合的可能性。
张玥
学号131607189
《Binary Cemetery》 综合材料
指导教师：曹倩、丁昕
【作品简介】
Binary Cemetery（二进制公墓）是一个可交互网页，在网页中将能够为逝去的数据设立一处墓地。现代人与数据难离难分，死亡却是信息世界中难以真正触及的概念，即便现实人类逝去，依附于数据洪流中的个人依旧会留存，与此相反地，在人漫长岁月里数据半身却常在更替，每一段都是一次蜕皮。作品运用了大量系统图标素材和故障拼图，意图探索数据信息与人类自身的关系。
赵千语
学号131607108
《在光云中登陆》 影像、声音
指导教师：曹倩、丁昕
【作品简介】
“个体人格”自从提出以来，本应是主体的“个体人格”不断被客体自然占据着应有的位置。而技术的不断翻新，又迫使我们面对新的问题。人们正以不可见的方式逐渐迷失在命运之网中，我们创造机器，我们成为机器，机器改变我们以继续构建其自身。在这种困境之下，人需要重建个体人格的主体地位，认识到工具和技术只不过是服务我们完成自己的工具。从一片电光幻觉中苏醒过来，才能看见我们真正的自由之路。在创作中，我以光作为切入点，来表现个体人格的显现，光不仅代表肉眼可见的光，也代表精神之光。
龚晨
学号131607197
《半》 综合媒体 1920*1080px
指导教师：张兆弓、谭奇、何浩
【作品简介】
作品将字谜解谜法转换为可与之互动的交互方式，致力于使之成为一个有效的、可交互的情感载体。通过它所能投射的文化图景和审美观念，挖掘在交互领域字谜的文化与信息的传达。
李肖
学号131607206
《国士无双—伍连德》互动故事书 1920*1080xp
指导教师：张兆弓、谭奇、何浩
【作品简介】
《国士无双-伍连德》是一本互动故事书。故事书讲述了：清末时期，中国防疫先驱、中国现代医学奠基人-伍连德，在外忧内患之下挺身而出，用现代科学拯救东三省于肺鼠疫阴影的故事。整个故事由5个章节，10个小故事组成，每一个小故事玩家都将以第一人称，“亲身体验”一位角色，在这段荡气回肠防疫历史中的勇气与抉择。我希望通过这种方式，让玩家能对那些遥远的“防疫先驱”多一份“感同身受”，对医务和政府工作者多一份尊重，对自己今天富强的中国多一份珍惜。
李紫煊
学号131607184
《梵我合一 Tat Tvam Asi》综合媒体 1920*1080px
指导教师：张兆弓、谭奇、何浩
【作品简介】
创作灵感来源于冥想体验以及印度古代梵文中很有名的一句话Tat Tvam Asi，真正的含义是你就是宇宙，意指所有个体的矛盾和差别都在重归一体中得到消除和理解。玩家可以在专注冥想音乐的指导下对宇宙进行更深入的了解，通过缓慢地按压并建立通往另一个揭示宇宙曼陀罗世界的门户，以平静和触觉的方式进行互动，并与更高维度的自己相遇。
林晟杰
学号131607200
《游戏必须死》 综合媒体 852*480px
指导教师：张兆弓、谭奇、何浩
【作品简介】
基于亲身感受设计，你将体验一百种放弃游戏的理由。结合传统模拟经营和战棋的设计，并试图打破传统slg的概念。
玩家扮演的游戏制作人，在“拟真”的残酷社会中为梦想负重前行。即使在初期就组建了精英团队，不断涌现的随机事件却让你不得安心：核心员工集体离职？金融危机万劫不复？身体健康每况愈下？大厂巨头合力绞杀...制定团队文化，在一次次失败中总结处事方式，直到你成为新的神话，或是收获一个让你离开的故事。
刘驿璐
学号131607208
《Shape of Heart》 木、沙、树脂、丙烯
80*80*45cm
指导教师：张兆弓、谭奇、何浩
【作品简介】
在沙具诸多的分类中围绕建筑类、动物类和植物类进行设计。将动物与植物的造型平面化，对一些已有的建筑进行解构，简化成积木的形式交给玩家进行创造。玩具设计的过程中考虑了玩具的安全性、趣味性和个性化等。较为合理的色彩搭配有助于儿童认知颜色，简化后动植物的造型考虑了儿童对简单的几何造型的理解。积木类玩具也是孤独症早期干预治疗的一种方法，主要是在搭建积木过程中提高儿童的颜色辨知能力、模仿创造能力以及合作能力等。
伦芷晴
学号131607042
《得闲饮茶》 综合媒体 1920*1080px
指导教师：张兆弓、谭奇、何浩
【作品简介】
《得闲饮茶》是一款粤式茶楼为主题的经营类休闲游戏，玩法中结合了粤式茶楼中的多种特殊形式，包括推车仔送餐、搭台等趣味民俗文化。玩家将在游戏中扮演在广东80年代开业并存留至今的“得闲茶楼”的服务员，与顾客交流的同时兼顾配餐、送餐、引客、清洁等多项任务。如何获得更高的分数，让茶楼保持营业，恢复往日的荣光，是玩家在游戏中的探索点。希望通过《得闲饮茶》，能让更多人感受了解广东早茶文化、广东民俗文化。
罗雨琪
学号131607070
《传道人》 综合媒体 33*17cm
指导教师：张兆弓、谭奇、何浩
【作品简介】
陌生化效果的研究表明：在艺术表达过程中，观众充分认识到媒介的虚构性，从而能从客观的，批判的角度进行理性的思考，分析作者想要从戏剧性的情节中所想表达的。《传道人》试图向玩家塑造一个“陌生化”的世界，通过几何化的画面风格，游戏内人物匪夷所思的行为与语言，让玩家站在一个观众的角度，对“宗教”与“追星”的相关问题进行客观的思考。
倪胜蓝
学号131607062
《Mary's Garden》 综合材料 1920*1080px
指导教师：张兆弓、谭奇、何浩
【作品简介】
作品为像素风塔防游戏，游戏背景改编自儿童小说《秘密花园》，游戏中主人公小孤女Mary通过探索秘密花园，找到了开启快乐的钥匙，和花园经历了一次诗意的复活。
作品几乎不含有线性叙事，这使叙事活动脱离了文字文本，传递了电子游戏能使阅读活动由意识呈现转为真实介入的功能。
潘雨辰
学号131607054
《领悟之路》 综合媒体 1920*1080px
指导教师：张兆弓、谭奇、何浩
【作品简介】
《领悟之路》是基于道禅哲学设计的游戏，通过对机制、关卡、美术与音乐四大环节整体设计，试在现代技术手段下呈现道禅的哲思与意境。《领悟之路》隐喻了一个人从诞生于世、体验人生、到最终开悟的过程，尝试启迪玩家对于道禅哲学的兴趣，并鼓励玩家探索人生的智慧。在游戏过程中，玩家需要随着游戏内置的自然逻辑，在虚空、沙漠、绿洲、溶洞、河川中游历，寻找道路，最终到达终点。
苏浩源
学号131607210
《猫之攻略》 综合媒体 1920*1080px
指导教师：张兆弓、谭奇、何浩
【作品简介】
作品由一只猫作为玩家身份代入的主体，“人”在作品中代表着泛泛未知与对玩家的身份不认同的遐想敌，但两者之间的关系却可以通过玩家的行为去改善。作品主要想表达的是通过视角及身份的转换，释放性格中最为天真本能的一面。在简单有趣的场景中通过玩法的设计引导玩家对游戏内进行的操作进行行为上的反思，是设计此作品的最主要目标。
谭毓泰
学号131607102
《分裂世界》 综合媒体 69.14*38.1px
指导教师：张兆弓、谭奇、何浩
【作品简介】
游戏故事灵感来源于《天才在左，疯子在右》一书，游戏解谜过程即玩家扮演的精神病男孩在心理医生的帮助下脱离所沉浸的精神世界接受客观世界的过程。游戏创作及论文基于唐诺曼的三个情感层次理论，以孤独感作为研究点去做游戏美术概念及视觉设计，利用视觉语言为游戏提供多种风格和游戏氛围基调的探索，希望在本能层审美上增强玩家在解谜游戏中的孤独感体验，借此触动玩家情感，从而给予精神病患者这一特殊群体更多的理解与包容。
王一迪
学号131607085
《The zoo of Deformities》 纸本 40*30*14cm
指导教师：张兆弓、谭奇、何浩
【作品简介】
最近的一些时事让人们开始关注起现代人与野生动物之间的关系。在现代，人们对于环境的影响远超出我们的想象，我们与野生动物的接触可能会给人类自身带来巨大的灾难。那么我们又该怎样，是将自己圈禁在人类活动的“安全区”，还野生动物一个良好的生存环境，还是像古代人将狼驯化成狗一样去把控所有动物的进化方向？作者使用桌游的方式架构了一个200年后的“畸形”动物园，希望可以引起玩家的思考。
王雯娇
学号131607076
《度双华》 综合媒体 45*80cm
指导教师：张兆弓、谭奇、何浩
【作品简介】
《度双华》是一款设计向的2d换装手机游戏。
主要玩法：服装的搭配设计。
美术风格：游戏在主要角色和衣物的美术表现上参考了浮世绘的风格，并以加粗衣物描边的技法来保证玩家进行衣物替换时的体验感。
服装设计：在服装方面我参考了中国与日本古代衣物的样式并融入佛教元素进行设计。
故事背景：孪鱼妖，戮同族，天眼现。幸千手，怜身世，慕容颜。断其尾，化人身，佛衣度。
肖婵
学号131607229
《LUCA》 综合媒体 1920*1080px
指导教师：张兆弓、谭奇、何浩
【作品简介】
What is life？
生命是什么？
地球几十亿年的演化历程中，诞生了无数生命。你可曾想过，这冥冥万物也许都源于一个共同的远古祖先
——LUCA（last universal common ancestor）
作品是以“生命演化”为主题的实验性模拟养成游戏。
玩家将扮演LUCA，在游戏中获取能量与信息，经历生存竞争、繁衍演化、自然选择。记录演化过程，创造独属于玩家的生命图谱，探索生命之趣。作品从宏观角度模拟生命演化历程，旨在研究基于“演化机制”的游戏自生系统，探索新的游戏体验与可能性。
谢海亭
学号131607207
《游戏引导的视觉设计探索》 综合媒体
1920*1080px
指导教师：张兆弓、谭奇、何浩
【作品简介】
游戏中的 “隐性引导”主要指：设计师避免直接使用过量的的文字、旁白等来直接引导，取而代之的是利用与游戏世界观相匹配的视觉要素、音频、游戏机制等巧妙结合来间接地引导玩家，尽量做到让玩家没有意识到自己在被引导，是不知不觉间自然地了解到游戏内容。这个作品是我在探索游戏中的隐性引导设计时， 针对视觉设计这一小部分，运用到《dreams》编辑器功能来创造场景和一些互动元素，来制作一些小的对比尝试来帮助自己对比研究和学习。
徐瑞瞳
学号131507255
《我是伊布》 数字板绘 1920*1080px
指导教师：张兆弓
【作品简介】
互动视频是网络上比较热门的一种视频交互类游戏，其剧情玩法各有不同，我要研究的就是绘画风格在互动视频中发挥的作用，是否可以将我创作时的感受带给大家，创作内容改编自瑞典足球运动员——伊布拉希莫维奇传记《我就是足球》
袁梦
学号131607103
《你我之间》 综合媒体 1920*1080px
指导教师：张兆弓、谭奇、何浩
【作品简介】
《你我之间》是一个解谜叙事游戏，游戏讲述了一对平常母女在面对彼此之间的一些矛盾时，是如何看待和处理的。
张澳
学号131607096
《感染棋》铝合金 钕铁硼稀土 PVC
综合媒体指导教师：张兆弓、谭奇、何浩
【作品简介】
《感染棋》是三人棋类桌游。游戏以磁铁的吸引与排斥为玩法核心模拟了病毒传染与事件的触发。游戏中的每位玩家均拥有独一无二的属性和立场，他们的目标是争夺棋盘的中央区域。阵营的变化与动态的玩家关系会使游戏的局势变幻莫测，而信息的不对称又使得三名玩家不得不相互提防，根据场上的形势随机应变、做出最有利的决断。作品创作期间正值疫情，虽然为游戏的制作与测试带来了不便，但同时为作者提供了部分灵感。
