以雕塑家的名义 重新发现材料之美
——托尼克拉格系列活动·“另一群艺术家——发掘雕塑发现材料创意坊”纪实
旧报纸、废包装、电话线、弃用的塑料水桶……这些“命中注定”要扔进垃圾桶的废弃物，却被统统收拢带进了美术馆，成为4月7日、8日为期两天的“另一群艺术家——发掘雕塑发现材料创意坊”活动的创作素材。
令它们做梦也想不到的是，它们在托尼克拉格的雕塑面前比美，在另一群艺术家的手中重新焕发生命。那么这群鉴赏力独特的“艺术家”是谁？创意坊究竟在做些什么活动？
报名参加美术馆公教部活动的40余名艺术爱好者正是这次的主角，他们中间有小至学龄前的儿童，大至工作十多年的白领，还有来自北京科技大学、中央财经大学等高校所学专业与艺术无关的青年学生。活动分为两组，一是7日的青少组，由家长陪同，一是8日的成人组。
公教部邀请青年艺术家杨光南，担任让艺术爱好者们变身“艺术家”引路人的角色，从专业视角切入，解读克拉格雕塑，并利用身边的材料与物品创作自己的雕塑作品。
美术馆意图通过活动让参与者看雕塑家之所看，做雕塑家之所做，思雕塑家之所思，发现自己作为雕塑家的潜能。
以雕塑家之眼·看雕塑
“托尼克拉格是我很喜欢的一位雕塑家。因为他父亲是工程师，托尼很小就对材料本身感兴趣。”杨光南的第一句话这样开场。没有渲染托尼在雕塑史中的地位，也没有回避自己对同行的欣赏，她像是托尼的朋友，娓娓道来托尼的故事与他雕塑风格的转变。
杨光南介绍，托尼最早做雕塑选用的材料是日常生活中随处可见的物品甚至废弃物，其中最典型的一件是他获1988年英国特纳奖的作品《大教堂》。“他找了很多工厂废弃的齿轮，像搭积木一样，把大的放到最底下，小的摞在上面，一直堆到最顶端不能再堆为止。”她一边用手比划着一边解释，这件作品有意思的是，它借助重力作用，完全靠自然力完成作品的造型。
“这件作品是一片片粘贴起来的么？”在另一件作品《路加》面前，有人指着雕塑上一圈圈很细的纹问道。其实很多大体量的雕塑作品都是一块块接合起来的，“几个部分先分开做，再通过磨光技术把痕迹处理掉，让人看到光滑完整的表面。当然也有故意做出痕迹的效果。”
除了讲述托尼的故事，更多时候，杨光南从创作雕塑的角度，分析了托尼展厅里几乎每一件雕塑作品所使用的材料、方法以及不同材料自身的特点。
“我觉得雕塑家就像魔术师一样，解密雕塑的创作过程。以前看雕塑只是感性地欣赏，一直想知道这些雕塑是怎么做出来的，今天算是揭开神秘面纱了。”
以雕塑家之手·做雕塑
欣赏完托尼的雕塑作品，美术馆工作人员带参与者来到展厅的一角。正对着托尼克拉格的作品，一块十平见方的黑色地毯上已摆满各式各样的材料，这正是他们即将大展身手的活动场地。
“我要做大炮！我要做手枪！” 一到制作场地，孩子们撒丫子式地跑到材料面前“哄抢”看中的原始素材。没想到，一个个农夫山泉水桶，成了男孩子们争夺的对象。
在托尼的雕塑面前，创作灵感不难被激发，参与者们很快动手用剪刀用粘合剂或剪切或拼贴自己想要表达的东西。
正上一年级的7岁小男孩汪诺阿是个“多产”艺术家，短短的一小时里，竟然做出了四件成品：鹅卵石大小的迷你咖啡色敞篷轿车、巧克力味的冰棍、一加仑的冲锋大炮，还有一支由五颜六色的冰棍棒粘合拼成的弓箭。
当工作人员鼓励他的小轿车颜色搭配很好时，汪诺阿放下手中的未完成作品，捉起立在地上的小轿车，指给我们看，“喏，我用的纽扣做车轮，很有创意吧！” 
不过在孩子们的作品里最出乎意料的是顾大有的“高铁”。他把绿色橡皮泥捏成了拱形，大小和弓起的程度正好可以扣在楼梯的扶手拦上，最重要的是，他在拱的底部粘了一层塑料胶带，这一下减少了橡皮泥与扶手栏之间摩擦的阻力，当把“高铁”放在扶手栏上时，它就依着重力真的动起来了，而且滑的相当平稳，看来是和谐号呢！
杨光南讲，传统雕塑通过占有空间体现存在，而运动雕塑通过运动轨迹来体现存在。运动雕塑是现代才有的概念。“‘高铁’很有点运动雕塑的意思。”
第二天的“成人组”与第一天的“青少组”有很大差别，孩子们做出的多是大炮、飞机、洋娃娃等具象的叫得出名字的作品，而“成人组”的作品语言则很有现代风格——抽象。
央美艺术史专业的大四学生孙明利在一次性纸杯上，照着原有的圆形设计图案粘了红色、绿色的橡皮泥。她解释，不同颜色的圈组合在一起，富于节奏感与跳跃性，接近惠勒斯和康定斯基的音乐性主题，表达出她创作时的愉悦心情。
另一位中央财经大学的学生把很多纸杯用塑料绳捆绑在一起，她想表达城市空间就像纸杯一样，不断地被挤压，变得越来越局促和紧张。“不过当那些杯子越捆越紧的时候，绳子反而松了。它会有挣脱的一天。”
在“成人组”里，也有件别具一格的作品，它的不同之处在于它占了地毯的三分之一空间。这是艺术家张玥的作品，他把各种材料依次塞进一个中空凳子里，看它们穿过会发生什么变化。“有的没变，有的却被挤压，”他看着在地毯上平铺开的作品说，“就像你上学被教育改造的过程一样。”
以雕塑家之思·三问雕塑
在“雕塑家”们制作雕塑的整个过程中，参与者们与艺术家、工作人员互动交流，产生了这样三个问题，你认为什么样的东西算作艺术品（雕塑品），你喜欢什么样的材料以及为什么，你为什么要做这样的作品。
这不仅是每个人困惑的问题，也是每一个艺术家在创作时时常思考的问题。
以雕塑家之名，你会怎样回答这三个问题？
文/ 张婷婷 图/ 全晶
编/任蕊
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本人完全同意《中央美术学院美术馆》（以下简称“CAFAM”），愿意将本人参与中央美术学院美术馆公共教育部组织的公益性活动（包括美术馆会员活动）的涉及本人的图像、照片、文字、著作、活动成果（如参与工作坊创作的作品）提交中央美术学院用作发表、出版。中央美术学院可以以电子、网络及其它数字媒体形式公开出版，并同意编入《中国知识资源总库》《中央美术学院资料库》《中央美术学院美术馆资料库》等相关资料、文献、档案机构和平台，在中央美术学院中使用和在互联网上传播，同意按相关“章程”规定享受相关权益。
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第一条
本次活动公平公正、自愿参加与退出、风险与责任自负的原则。但活动有风险，参加者应有必要的风险意识。
第二条
参加本次活动者必须遵守中华人民共和国的相关法律、法规，必须遵循道德和社会公德规范，并应该具备以人为本、团结友爱、互相帮助和助人为乐的良好品质。
第三条
参加本次活动人员应该是成年人（具有完全民事行为能力的人，18周岁以上）未成年人必须在成年人的陪同下参观。
第四条
参加活动者在此次活动期间的人身安全责任自负。鼓励参加者自行购买人身安全保险。活动中一旦出现事故，活动中任何非事故当事人及美术馆将不承担人身事故的任何责任，但有互相援助的义务。参加活动的成员应当积极主动的组织实施救援工作，但对事故本身不承担任何法律责任和经济责任。参加本次活动者的人身安全不负有民事及相关连带责任。
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参加活动者在此次活动期间应主动遵守美术馆活动秩序、维护美术馆场地及展示、展览、馆藏艺术作品及衍生品的安全。活动中一旦因个人原因造成美术馆场地、空间、艺术品、衍生品等受到不同程度的损失、破坏。活动中任何非事故当事人及美术馆将不承担相应的责任与损失，应由参与活动者根据相应的法律条文、组织规定进行协商和赔偿。并追究相应的法律责任和经济责任。
第六条
参与活动者在参与活动时应当在美术馆工作人员及活动导师、教师指导下进行，并正确的使用活动中所涉及到的绘画工具、创作材料及配套设备、设施，若参与者因个人原因在使用相应绘画工具、创作材料及配套设备、设施造成个人受伤、伤害他人及造成相应工具、材料、设备或设施的故障或损坏。参与活动者应当承当相应的全部责任，并主动赔偿相应的经济损失。活动中任何非事故当事人及美术馆将不承担人身事故的任何责任。
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一、 一般约定
（1）、甲方为本协议中的肖像权人，自愿将自己的肖像权许可乙方作符合本协议约定和法律规定的用途。
（2）、乙方中央美术学院美术馆是一所具有标志性、专业性、国际化的现代公共美术馆。中央美术学院美术馆与时代同行，努力塑造一个开放、自由、学术的空间氛围，竭诚与各单位、企业、机构、艺术家和观众进行良好互动。以学院的学术研究为基础，积极策划国际、国内多视角、多领域的展览、论坛及公共教育活动，为美院师生、中外艺术家以及社会公众提供一个交流、学习、展示的平台。作为一家公益性单位，其开展的公共教育活动以学术性和公益性为主。
（3）、乙方为甲方拍摄中央美术学院公共教育部所有公教活动。
二、拍摄内容、使用形式、使用地域范围
（1）、拍摄内容 乙方拍摄的带有甲方肖像的作品内容包括：①中央美术学院美术馆②中央美术学院校园内○3由中央美术学院公共教育部策划或执行的一切活动。
（2）、使用形式 用于中央美术学院图书出版、销售附带光盘及宣传资料。
（3）、使用地域范围
适用地域范围包括国内和国外。
使用肖像的媒介限于不损害甲方肖像权的任何媒介（如杂志、网络等）。
三、肖像权使用期限
永久使用。
四、许可使用费用
带有甲方肖像作品的拍摄费用由乙方承担。
乙方于拍摄完带有甲方肖像的作品无需支付甲方任何费用。
附则
（1）、本协议未尽事宜，经双方友好协商后可作为本协议的补充协议，并不得违反相关法律法规规定。
（2）、本协议自甲乙双方签字（盖章）、勾选之日起生效。
（3）、本协议包括纸质档和电子档，纸质档—式二份，甲乙双方各执一份，均具有同等法律效力。
活动参与者意味着接受并承担本协议的全部义务，未同意者意味着放弃参加此次活动的权利。凡参加这次活动前，必须事先与自己的家属沟通，取得家属同意，同时知晓并同意本免责声明。参加者签名/勾选后，视作其家属也已知晓并同意。
我已认真阅读上述条款，并且同意。
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